Escuelas Infantiles de Reggio Emilia. Historia, filosofía y un proyecto de trabajo.
La educación en los primeros años.
CARLA RINALDI
Quisiera llamar la atención, no sólo sobre uno de los tramos que caracterizan la experiencia pedagógica de las guarderías y de las escuelas Reggio, sino, según nuestro parecer, sobre uno de los elementos estructurantes de la comunicación humana y la educación entendidas como proceso de reciprocidad; de alteridad recíproca, en la base de cualquier democracia verdadera.
Este elemento (que hace posibles los posibles, que es parte integrante de la narración, también autobiográfica, que permite el conocimiento y lo contiene) es la escucha.
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